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| 探究性课堂教学设计的设想 | |
| 引用本文： | 李建华.探究性课堂教学设计的设想[J].数学学习与研究(教研版),2009(4):52-52. |
| 作者姓名： | 李建华 |
| 作者单位： | 浙江省仙居县安洲中学,317300 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》将探究列为学生学习数学的重要方式之一．教师利用课堂的教学，对数学探究活动有效组织，培养学生自主学习能力，引导学生通过实践、探索、交流等获得知识、形成技能、发展思维、学会学习，从而有效的培养学生创新思维和能力，发展学生智力，增强实践操作能力，提高学生学习的兴趣，从而全面提高学生的数学素质． |
| 关 键 词： | 课堂教学设计 探究性 《数学课程标准》 自主学习能力 实践操作能力 引导学生 学习数学 有效组织 |
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