| 对我国教育管理学研究的反思性研究 |
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| 引用本文： | 杨天平.对我国教育管理学研究的反思性研究[J].教育理论与实践,2004(5). |
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| 作者姓名： | 杨天平 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学教育科学与技术学院 浙江金华邮编321004 |
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| 摘 要： | 我国的教育管理学研究,历经世纪之旅,虽还落后于国外,但已粗成归纳总结和移植演绎两条研究路线,并已达至经验科学的水平,自上个世纪80年代以来,更是获得了空前的发展。然而也存在一些问题:一是在最近这一二十年间竟然超越发展阶段、急功近利地繁衍出一个多梯级多类型的教育管理学的族群来,二是对教育管理“学”之概念一直未加审辨,含混“研究”至今。因此,有必要对这些混序现象进行反思性认识,以保持其学术研究的规范性和同一性。
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| 关 键 词： | 教育管理 科学 经验科学 学科 |
Reflective Thinking on the Research of the Educational Administration in China |
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| YANG Tian -ping.Reflective Thinking on the Research of the Educational Administration in China[J].Theory and Practice of Education,2004(5). |
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| Authors: | YANG Tian -ping |
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| Institution: | College of Educational Science and T echnology Zhejiang Normal University |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | educational administration scien ce empirical science discipline |
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