浅谈我国传统的感悟方法 |
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作者姓名: | 王淑一 王玺玉 张绍和 |
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作者单位: | 肇东市教师进修学校肇东市第八中学 |
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摘 要: | 感悟是我国传统语文教育之精髓,我国古今教育家都十分注意引导学生感悟。下面,从“学”的角度,谈谈如何引导学生感悟。一、乐知好学有浓厚的学习兴趣,以学习为快乐之事,是“感悟”的前提。孔子是最早提出乐知好学思想的教育家。他说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语·雍也》)他主张从各方面激发学生的积极性,使其“好学”、“乐学”。他自己“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。”(《论语·述而》)他热爱学生,“诲人不倦”,他的学生贫而“不改其乐”,“学而不厌”。现代教育家叶圣陶提出“多方善诱导”,“…
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