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“悟”是一种特别的思维方式。十九世纪罗马天主教哲学家雅克·马里坦认为，真正的教育是从建立在先验的基础上的“悟性”和直觉开始的，德国教育家赫尔巴特也曾指出，没有被悟性彻底领悟的事，都不可能用熟记的方法学习。但这只是告诉我们在学习过程中“悟”的存在和悟的重要。对“悟”的认识，应该是庄子的那种“意中之言，而口不能言”。