价值共识:制度视角下教师身份认同的基础 |
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引用本文: | 李茂森.价值共识:制度视角下教师身份认同的基础[J].辽宁教育研究,2012(5):75-78. |
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作者姓名: | 李茂森 |
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作者单位: | 湖州师范学院,浙江湖州,313000 |
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基金项目: | 基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育转型背景下教师身份认同的危机及其重构研究” |
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摘 要: | 在制度视野下,由于制度阻力的客观存在,以及制度本身蕴含的价值追求,要求教师与其他变革主体之间达成价值共识,这是制度变迁中教师身份认同所依赖的前提性条件。为此,需要通过意识形态的灌输、教化与渗透,视域融合,重叠共识的寻找等基本方式来达成价值共识,促使每个教师按照制度变迁过程中赋予的专业角色期待与自身认同的价值观念来塑造新的自我。
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关 键 词: | 价值共识 制度 身份认同 自我 |
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