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| “思想偏激”的本质是大学培养杰出人才的充要条件 | |
| 引用本文： | 张笑涛.“思想偏激”的本质是大学培养杰出人才的充要条件[J].辽宁教育研究,2012(2):5-10. |
| 作者姓名： | 张笑涛 |
| 作者单位： | 华中科技大学,湖北武汉,430074 |
| 基金项目： | 基金项目:教育部2008年哲学社会科学重大课题攻关项目招标课题“马克思主义与中华民族共有精神家园”，2009年全国教育科学规划教育部重点课题“学校德育的使命” |
| 摘 要： | ＂思想偏激＂的本质是求异思维、自由思考、批判态度和言论自由权力,具有自主性、法定性和积极性三个核心特征。思想偏激从表面上看或有不科学成分,但不能禁止它,因为它不仅有利于大学生的批判性思维、学习自由和培养个体的创造力,而且有利于促进大学高深知识的探究。大学只有通过爱的教育与个性教育创造自由、宽松的环境,对思想偏激兼容并包,才能最终实现大学学术的可持续发展。 |
| 关 键 词： | 思想偏激 求异思维 兼容并包 杰出人才 |
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