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| 教师个体教学哲学的缺失与建构 | |
| 引用本文： | 高岩.教师个体教学哲学的缺失与建构[J].辽宁教育研究,2012(2):83-86. |
| 作者姓名： | 高岩 |
| 作者单位： | 陕西师范大学,陕西西安,710062 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2009年度基金资助一般项目“专业发展框架下的教师个体教学哲学建构研究” |
| 摘 要： | 要保证课堂教学活动的有效性,客观上要求教师在教学中应具有个体教学哲学这样独特的＂自我＂内驱。在＂工具理性主义＂的影响之下,教学活动呈现＂重物质轻价值＂的发展态势,造成了教师个体教学哲学的缺失。可以通过建构知识结构体系、提升教师专业品质、加强教学理性反思、唤醒哲学表达意识等途径来实现教师个体教学哲学的建构。 |
| 关 键 词： | 教师 个体教学哲学 建构 |
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