教师个体教学哲学的缺失与建构 |
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作者姓名: | 高岩 |
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作者单位: | 陕西师范大学,陕西西安,710062 |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究2009年度基金资助一般项目“专业发展框架下的教师个体教学哲学建构研究” |
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摘 要: | 要保证课堂教学活动的有效性,客观上要求教师在教学中应具有个体教学哲学这样独特的"自我"内驱。在"工具理性主义"的影响之下,教学活动呈现"重物质轻价值"的发展态势,造成了教师个体教学哲学的缺失。可以通过建构知识结构体系、提升教师专业品质、加强教学理性反思、唤醒哲学表达意识等途径来实现教师个体教学哲学的建构。
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关 键 词: | 教师 个体教学哲学 建构 |
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