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| 古诗教学中的“类比”与“设疑” | |
| 引用本文： | 曹恩尧.古诗教学中的“类比”与“设疑”[J].江苏教育,1986(23). |
| 作者姓名： | 曹恩尧 |
| 摘 要： | 古诗教学中依据由此及彼、由已知到未知的原则,在分析问题时注意抓住学生已知或易知条件,启发学生通过类比分析理解,能提高学生欣赏古诗的能力。如为帮助学生理解《山行》(部编七册)末句“霜叶红于二月花”中的“于”字,一位老师出示了四句话:“学校定于明天开春季体育运动会”、“做一个有益于人民的人”、“今年的产值好于去年”、“他 |
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