经历数感生成的过程,发展数学思维

数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计等方面的直观感觉,建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情景中的数量关系。显然,数感不只是一个观念,而是由学生本身积累的数的经验所发展出的一整套认知结构。因此数感的培养要在引导学生探索数的生成、思考数与数之间的关系、构建算法、解释结论、判断正确性的过程中进行。