小学科学启蒙教育的研究——小学生科学探究精神及创造性培养研究方案

一、课题的提出 广州市海珠区前进路小学从80年代后期起,就开展了以"德育领先,教学为主,乐教乐学,全面育人"的学校教育整体改革。1997年起,又开展了构建"自主教育模式",全面推进素质教育的课题研究,促进了学生主体性活动的时空与全体学生整体素质和个性心理品质发展目标的落实。此外,我们把"减负"工作落到实处,承担了教育部人文社会科学研究"九五"专项课题《小学良性压力教育实验》的研究,建立了《学会缓解压力》系列课程和教材,构建了《缓解压力的基本措施和方法》,培养和发展了学生"自强不息"的主体意识和个性心理品质。首轮学校科研初步成果已获省、市多项优秀成果奖励。