借概念课培养物理核心素养的实践——以人教版高中物理 3-1《电源和电流》为例 |
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引用本文: | 邵杭军.借概念课培养物理核心素养的实践——以人教版高中物理 3-1《电源和电流》为例[J].试题与研究:高中理科综合,2020(10):0195-0196. |
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作者姓名: | 邵杭军 |
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作者单位: | 浙江省杭州市萧山区第二高级中学 |
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摘 要: | 物理概念是物理教学中重要的组成部分,在老师看来有些概念是一句话的事情,但学生一节课下来都不一定搞得清楚,即所谓概念不清。经常听到有老师课后抱怨,好累啊,我讲得 那么清楚了,但学生怎么还是没有搞明白。那么,在概念课中 我们老师该如何有效地组织课堂,让学生对物理概念理解得清 楚明白、深刻到位,通过概念的教与学培养学生物理核心素养,确实可以动一番脑筋。
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关 键 词: | 概念课 物理 素养 |
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