巧用教材插图,优化小学语文课堂教学 |
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引用本文: | 崔月霞.巧用教材插图,优化小学语文课堂教学[J].试题与研究:高中理科综合,2020(1):0144-0144. |
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作者姓名: | 崔月霞 |
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作者单位: | 河北省邢台市桥西区东马小学 |
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摘 要: | 小学阶段又被称为启蒙阶段,因为学生的思维尚处于发展阶段,所经历的事情不够多,无法快速理解知识,掌握知识。语文是一门培养语言理解能力的科目,即便语文带给学生许多亲切感,但教学起来仍旧存在一定难度。因此,教师要改变教学策略,将图片应用起来,锻炼学生的观察能力、思维能力、想象能力以及口语能力,让学生的语文素养有所提高。基于学生的性格特点,本文从“通过图片导入激发学生兴趣” “通过图片与文章结合突破教学难点” “通过图片引发学生想象,锻炼学生口语能力”三方面阐述了巧用教材插图,优化小学语文课堂教学。
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关 键 词: | 巧用插图 阅读教学 优化教学 |
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