| 论普世伦理视阈下国际理解教育的建构 |
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| 引用本文： | 张宝石. 论普世伦理视阈下国际理解教育的建构[J]. 忻州师范学院学报, 2009, 25(2) |
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| 作者姓名： | 张宝石 |
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| 作者单位： | 广西师范大学,广西,桂林,541004 |
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| 基金项目： | 广西师范大学研究生教育创新计划项目 |
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| 摘 要： | 普世伦理与国际理解教育作为全球化的产物不但有共性而且有个性.文章阐析在普世伦理视阈下建构国际理解教育,有助于国际理解教育扩展研究视野,丰富研究内容;在解决复杂的国际形势和矛盾冲突的过程中形成道德共识;充满人道主义色彩和人文关怀.建构的主要路径是:"一、二、三"即一种基本道德资源(基督教),两种普世伦理资源(中国儒家思想的仁和中庸),三种核心理念(责任、公正和人权).
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| 关 键 词： | 普世伦理 国际理解教育 道德共识 |
On The Universal ethic,As the Threshold Under Education For International Understanding Building |
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| ZHANG Bao-shi. On The Universal ethic,As the Threshold Under Education For International Understanding Building[J]. Journal of Xinzhou Teachers University, 2009, 25(2) |
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| Authors: | ZHANG Bao-shi |
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