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| 还原法对统编教材教学中落实人文主题任务的启示——以统编教材必修上册第三单元部分古诗词为例 | |
| 引用本文： | 邹晖晖.还原法对统编教材教学中落实人文主题任务的启示——以统编教材必修上册第三单元部分古诗词为例[J].语文月刊(学术综合版),2023(3):24-26. |
| 作者姓名： | 邹晖晖 |
| 作者单位： | 广东省惠州市惠州中学 |
| 摘 要： | <正>孙绍振、孙彦君两位老师的著作《文学文本解读学》对文学文本解读进行了理论探索，创造性地提出了“还原法”。笔者围绕书中提及的还原法的理论内涵及实际应用，思索此法对高中语文统编教材部分课文文本解读和落实教学任务的指导作用。高中语文统编教材与以往教材相比，在课文组织方面的显著特点是以人文主题和语文素养双线组元，这无疑对高中语文教师提出了更高的要求。许多一线教师在古诗词教学中仅仅把“知人论世”作为落实人文主题教学任务的途径，中国有几千年的“知人论世”传统， |