细读慢品，解读“语言密码”，赏得诗歌三美——肖培东老师《关雎》课例品析

<正>近日有幸学习了浙江省特级教师肖培东老师刊发在公众号“语文深深浅浅之间”上的《〈关雎〉教学实录》（以下简称《实录》），深为肖老师的课堂教学所折服。纵观整个课堂教学，“初读《关雎》—君子之思—淑女窈窕—关关雎鸠，意义探究”四个环节中，品读鉴赏，由外而内，浅入深出，环环相扣，既层次清晰又浑然一体。整堂课肖老师都始终在“老老实实地教会学生读书”，引领学生向文本的更深处漫溯，在诵读体悟、细读慢品中引领学生学会解读“语言密码”，