| 解读双师制，促进职前教师专业发展 |
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| 引用本文： | 曲中林. 解读双师制，促进职前教师专业发展[J]. 教育探索, 2005, 0(10): 111-113 |
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| 作者姓名： | 曲中林 |
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| 作者单位： | 韩山师范学院,教育系,广东,潮州,521041 |
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| 摘 要： | “双师制”改变了高师院校的职前教师培齐侧重于学术性教师教育的现状，通过高师教师的学习导向和中学教师的实践引领，形成了高师学生合理的知识结构，促进了高师学生的学习和实践，真正实现了理论和实践的相互“滋养”。
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| 关 键 词： | 双师制 高师学生 专业发展 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)10-0111-03 |
| 收稿时间： | 2005-04-19 |
| 修稿时间： | 2005-04-19 |
Unscramble double teacher-systems promote the teachers'''' profession development before profession |
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| QU Zhong-lin. Unscramble double teacher-systems promote the teachers'''' profession development before profession[J]. Education Exploration, 2005, 0(10): 111-113 |
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| Authors: | QU Zhong-lin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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