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| 实验教学中的奇思妙想 | |
| 引用本文： | 陆生鲜.实验教学中的奇思妙想[J].广西教育,2002(3). |
| 作者姓名： | 陆生鲜 |
| 作者单位： | 桂林工学院南宁分院 |
| 摘 要： | 有位学者说过 :没有演示和实验就等于没有自然科学的教学 ,离开了演示和实验的自然科学教学不可能是高质量的。物理教学的妙趣横生应得益于教师课堂的演示实验和学生实验。在大力提倡培养学生创新能力的今天 ,教师如何鼓励学生挖掘现有器材的潜在价值 ,开拓新思路 ,获取学习的乐趣应成为物理实验教学所应思索的问题。 奇思妙想一 :电击实验 一次演示完《断电自感》后 ,在进行小结时我提到了一句 :“断电瞬间产生的自感电压较高 ,比电源的电压还高。”有学生立即饶有兴趣地问 :这个电压会有多高呢 ?咱们能不能通过实验来证实一下 ?——… |
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