初二英语分化现象及其抑制 |
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引用本文: | 李静.初二英语分化现象及其抑制[J].雅安职业技术学院学报,2009(2):41-41,49. |
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作者姓名: | 李静 |
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作者单位: | 名山二中,四川省名山县625100 |
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摘 要: | 在初中阶段的英语教学中,初二年级的分化现象往往十分突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的重点问题。笔者在实际教学工作中,遵循学生身心发展的规律设计课堂教学、组织教学活动,充分利用新编教材图文并茂、生动形象及怀生活实际密切联系的特点,改进教学方法收到了较好的效果,有一些感受。
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关 键 词: | 分化现象 初二英语 英语教学质量 初中阶段 初二年级 英语成绩 中学阶段 英语教师 |
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