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| 文化观念下数学文本的课堂诠释 | |
| 引用本文： | 王芳.文化观念下数学文本的课堂诠释[J].中学数学教学参考,2005(4):11-13. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 浙江省义乌中学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》与《普通高中数学课程标准(实验)》一致肯定了数学的文化价值，都提出了对“数学文化”的学习要求．由于学生主要是通过课堂来学习数学知识，张奠宙先生认为“数学文化必须走进课堂”．确实，数学具有独特的文化内涵，它们往往以潜移默化的方式存在，对学生的思想、观念和道德发生着重要影响．但是，就中学生而言，却很难自觉而独立地感悟这种“看不见的文化”。 |
| 关 键 词： | 数学文化 中学 数学教学 课程标准 教学用语 |
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