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| 中学语文教学中的审美教育 | |
| 引用本文： | 杨天贵.中学语文教学中的审美教育[J].语文教学与研究,2004(2). |
| 作者姓名： | 杨天贵 |
| 作者单位： | 云南云县一中 |
| 摘 要： | 要提高语文教学质量 ,必须引入美育 ,寓教于乐。在教学中要突出情感性和形象性 ,使学生感受到赏心悦目的快感。通过审美教育 ,达到让学生表达美、创造美 ,进而培养审美个性的终极目的。一、审美教育的前提条件审美要摒弃功利性 ,进入到物我二忘的境界。比如 ,对名山大川的领略 ,不能说 ,我要占有它 ,使用它 ,它才美。观赏它 ,使我们一饱眼福 ,心里感到愉快。这种愉快 ,就是美的愉快。就语文审美教育而言 ,要让学生自愿接受 ,还要具备两个条件 ,一是作为审美客体的语文教材要适应学生的接受水平 ,使学生能够主动去读 ,喜欢读 ;二是教师要研究… |
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