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| 高校德育效益评估原则初探 | |
| 引用本文： | 张富文,龙香珍.高校德育效益评估原则初探[J].思想政治教育研究,1995(4). |
| 作者姓名： | 张富文 龙香珍 |
| 作者单位： | 佳木斯医学院 (张富文)，佳木斯医学院(龙香珍) |
| 摘 要： | 高校德育效益评估是一项极为复杂的工作,它不完全同于纯生产效益的评估,或者说它不是一个完全纯技术的过程。虽然方法、手段、标准的差异都将直接影响德育整体效益的评估,但是明确地把握评估的原则是根本的前提。它不仅对保证德育效益评估的科学性具有决定性的作用,而且对提高德育的有效性也具有重要的作用。那么,评估德育效益究竟应遵循哪些基本原则呢?本文仅就这个问题做初步探讨: 一、坚持层次性考评与整体性考评相结合的原则 要保证德育效益评估的结果能符合德育工作实际,必须按着德育的自身规律的结构特点,进行层次性整体性考评。所谓层次性考评,就是完全依据德育 |
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