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| 引导质疑方法 培养探究能力 | |
| 引用本文： | 李华富.引导质疑方法 培养探究能力[J].课程教材教学研究(小教研究),2007(Z2). |
| 作者姓名： | 李华富 |
| 作者单位： | 元谋县平田乡中心完小 |
| 摘 要： | 古人说过:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进"。意思是说,在读书时能提出疑问是大有好处的,有一分疑问,就会有一分长进。提出问题比回答问题更有价值。质疑不但能调动学生读书、思索的积极性,而且能发展学生的创新思维,培养探究能力。在语文教学中,我们可以借 |
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