在数学课堂教学中体验“美”

数学是一门抽象的学科，它似乎单调、枯燥，缺乏美的内涵。因此，一般认为，在数学课堂教学中很难让学生体验美，感受到美的愉悦。其实不然，数学不管如何抽象，追根到底，它还是从丰富的现实世界抽象出来的。恩格斯在谈到数学抽象时指出：形的概念也完全从外部世界得来，而不是由纯粹的思维产生出来的，必须先存在一定形状的物体，把这些形状加以比较，然后才能养成形的概念。这些教材以极度抽象的形式出现，这只能在表面上掩盖它起于外部世界的事实。