“热闹”而不“非凡”“活动”却不“实际”——对小学语文课堂几种现象的思考

新课程标准下的语文课堂，老师的观念在发生变化，不在是以前单调的互动，呈现出异彩纷呈的可喜局面，创新灵活的教学方法和丰富多彩的学生活动形式。但是也不能让课堂变得扑朔迷离，背离了学生学习语文的规律，这有悖于课程改革的初衷。