提高小学语文教学实效性贵在于“读”

近年来，由于种种原因，在语文教学中，教师只顾滔滔不绝地讲解，偏重于课文结构地分析，以“满堂问”代替了“满堂灌”，忽视了对学生读书指导和语言训练，没有很好让学生进行自主学习，把学生自主进行“读”抛到九霄云外，放在遗忘角落，此乃语文教学之大忌。