“三放”与“三导”——让科学课堂充满活力

现行的“科学课”，是在原来的物理、化学、生物和地理内容的基础上，整合而成的一门学科。“科学课”吸纳了当代科技发展的许多新成果，给学生展示了一个综合的、千变万化的自然现象。然而，在运用传统的课堂教学方法教学时，我们发现存在着一些“费时、低效”的现象，教师教得累，学生学得苦。“先学后教，当堂训练”的教学模式是洋思中学的创举，实践证明，这一尝试取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点：放手以后学生也能学好，