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| 数学教学激趣三策略 | |
| 作者姓名： | 仲青 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳县怀文中学 |
| 摘 要： | 心理学研究表明,学习动机是推动学生主动学习的内部动力,而"兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分.一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣,会迸发出惊人的学习热情,而热情是一种魔力,它会创造出奇迹". |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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