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| 以“先学后教”理念为载体培养学生自主学习物理能力 | |
| 引用本文： | 戴志远.以“先学后教”理念为载体培养学生自主学习物理能力[J].新课程导学(上),2012(20). |
| 作者姓名： | 戴志远 |
| 作者单位： | 广东省广州市白云区人和镇第二中学 |
| 摘 要： | “先学后教”是以学生为“轴心”的适合于学生自主学习的教学方式,它将过去的教师单向灌疏转变为师生双向互动,教师的教学行为由“带着知识走向学生”转变为“带着学生发现知识”,学生的学习行为由“带着教材走向教师”转变为“带着问题走进课堂”.更加突出学生学习的自主性、能动性,对最大限度提高课堂效率和学生学习能力无疑是有效的. |
| 关 键 词： | 先学后教 兴趣 自主 探究 |
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