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| 在共同愿景的指引下不断提升教师境界 | |
| 引用本文： | 吴和平.在共同愿景的指引下不断提升教师境界[J].江苏教育,2006(3). |
| 作者姓名： | 吴和平 |
| 作者单位： | 南通师范第二附属小学 |
| 摘 要： | 学校发展教师,无论从学校发展的需要,还是从教师个人专业发展的角度来说,都是一个很明确的必然回答。因此,它潜在的意思就是学校有必要,甚至有义务发展教师。但是,学校真的能够做到吗?学校有能力完成这项工作吗?我觉得这种发展是可能的,虽然这个过程中有诸多的困惑和难题。我认为“学校发展教师”至少包含这样的意思: 学校有义务发展教师,在学校的制度层面要有所反映,并成为学校一项重要的日常工作; 教师是发展的主体,学校引领教师的发展,并提供 |
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