在高职高专英语教学中培养学生积极人格的探讨

近年来，高职高专英语教学取得了很大的进步，但形势仍不容乐观，还有许多学生在英语交流、合作、互动等活动中存在困难。项茂英（2003：23-26）曾就情感教学和认知教学的关系作过一项研究，他指出：长期以来，学生的认知教学充分发展，而情感教学却极少被关注。传统的以教师为中心的教学仍然主导英语课堂。认知教学和情感教学不能有机地结合，在不同程度上影响了学生的英语学习。