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| 关于小学数学教师"过程与方法"实施情况的调研报告(下) | |
| 作者姓名： | 岳德明 何雪芳 |
| 作者单位： | 上海市青浦区教师进修学院 |
| 摘 要： | 三、初步结论1.教师对"过程与方法"的重要性认识不足.调查反映,90.29%的教师及92.11%的学科组长选择教师B的前两个教学环节,但在巩固应用环节上多数教师又倾向于选择教师A的设计.在单位教学时间里,学生既要经历"过程与方法",又要通过多层次的练习,以促进巩固知识、理解知识和形成技能,教师处于两难境地、苦于抉择,想用多做习题、多做试卷来替代理解、发展能力. |
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