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| 对小学语文教材轻声注音的分析 | |
| 引用本文： | 张慧玲.对小学语文教材轻声注音的分析[J].山东教育,1998(17). |
| 作者姓名： | 张慧玲 |
| 作者单位： | 山东聊城师范学校 |
| 摘 要： | 九年义务教育五年制小学语文教材（人民教育出版社第2版）1-4册均“按字注音”，对一些经声音节按实际读音注音（不标调号），这样有利于正确、流利、有感情地朗读课文。但还有少数轻声音节却标了本凋，造成学生朗读时不能准确地表达语意，影响了教学效果。纵观1－4班教材，概括起来有以下几种情况：一、一些有区别意义作用的轻声词，课本标了不调，致使“词不达上’。例如：第2册97页，“巴特抱着小车羔，到处去打听。人家都说没有丢。“此处”人家’是指别人，即巴特条听过的那些人，（见教师教学用名第134页）区注音为“人家’。第2册59… |
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