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| 为有源头“活”水来 | |
| 引用本文： | 迟萍.为有源头“活”水来[J].新课程学习（社会综合）,2012(10). |
| 作者姓名： | 迟萍 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市外国语学校 |
| 摘 要： | 英语作为一门语言,是一个具有生命力、开放并不断发展的"活"的系统.教师不能只是教材的使用者,而更应该是教材的建设者.教师只有做到"活教",才能引导学生"活学",从而达到语言的学习目的——"活用".那么如何使英语教学"活"起来呢?实施有效的拓展型教学将是"活化"英语课堂教学的重中之重!
一、有效拓展词汇,激发学生的求知欲
词汇是语言的血肉,就像盖房子的砖和瓦.没有砖和瓦,何来高楼大厦?同样,没有词汇,如何学好英语?词汇在英语学习过程中有重要的意义. |
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