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| “大班”教学如何面向全体 | |
| 引用本文： | 徐慧林,卢筹,刘华江,徐卫,熊新媛.“大班”教学如何面向全体[J].江西教育,2005(7):39-42. |
| 作者姓名： | 徐慧林 卢筹 刘华江 徐卫 熊新媛 |
| 作者单位： | [1]不详 [2]赣州市教研室教研员、特级教师 [3]景德镇市珠山区教研室教研员 [4]赣州市文清路小学校长 [5]景德镇市珠山区教研室主任 |
| 摘 要： | 主持人：《基础教育课程改革纲要》指出，教师“应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展”。最近，某市教育局一项调查表明：“课政实验班的学生数，47％的班级学生数在70～80人左右，32％的人数在60人左右”、而事实上，城市（包括县城）的重点小学，除特设的小班化实验班之外，学生数65人以上的班级几乎是100％：据相关报道，最高班额记录是107人。 |
| 关 键 词： | “大班”教学 课程改革 优质教育资源 中小学 教学组织形式 |
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