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| 发挥学生主体作用改善思想品德教育 | |
| 引用本文： | 李际芒,杨维林.发挥学生主体作用改善思想品德教育[J].雁北师范学院学报,1999(2). |
| 作者姓名： | 李际芒 杨维林 |
| 作者单位： | 大同六中(李际芒)，大同县一中(杨维林) |
| 摘 要： | 教育的对象是人，人是有思想、有感情的，教育者施加的一切影响，必须经过受教育者的思考和认可，才会付诸行动，产生作用，形成自己的思想品德。由此可见，教育是一个人思想品德形成的外在条件，而自我教育则是内在根据。学校思想品德教育工作应是教育与自我教育的统一。因此，发挥学生主体作用，培养其自我教育能力是改善思想品德教育的重要内容。一、发挥学生的主体作用，实现教育和自我教育的统一思想品德教育过程是教师主导作用和学生主体作用辩证统一的过程，若忽视任何一方面的主观能动性，都会使这一统一过程遭到破坏。因此，必须从… |
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