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| 阅读教学:把握"读"的有效性 | |
| 引用本文： | 项飞,刘贤发.阅读教学:把握"读"的有效性[J].教育实践与研究,2010(9). |
| 作者姓名： | 项飞 刘贤发 |
| 作者单位： | 泗洪县实验小学,江苏,宿迁,223900 |
| 摘 要： | 新课程的实施对语文教学提出了许多新的挑战,朗读教学应成为新课标下语文课堂教学改革的重点,"少一些分析,多一些朗读"的课堂教学观念已成为广大语文教师的共识.为此,应从强化初读、重视精读入手,开展对阅读教学的多元评价,切实提高朗读的有效性. |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 有效朗读 |
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