| 新课程知识与技能目标的心理学阐释 |
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| 引用本文： | 张福建.新课程知识与技能目标的心理学阐释[J].山东教育学院学报,2003,18(2):1-3. |
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| 作者姓名： | 张福建 |
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| 作者单位： | 山东教育学院教管分院,山东,济南,250013 |
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| 摘 要： | 本文从心理学的角度 ,对新课程中的知识与技能目标进行了阐释 ,指出知识与技能目标都是由许多子目标按一定层次构成的有机整体。要全面实现知识目标 ,必须明确知识的类型与性质以及所要达到的知识的理解目标、巩固目标与应用目标。要采取有效措施 ,强化心智技能的训练 ,实现心智技能目标 (原型定向目标、原型操作目标、原型内化目标 ) ,达成操作技能目标 (操作的定向目标、操作的模仿目标、操作的整合目标和操作的熟练目标 ) ,以不断提高教育质量和促进学生的全面发展
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| 关 键 词： | 新课程 知识 技能 目标 |
| 文章编号： | 1008-2816(2003)02-0001-03 |
| 修稿时间： | 2003年1月14日 |
A Psychological Analysis of knowledge and Shill Attainment Objective in New Curriculum |
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