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| 试论我国职业教育中全人教育观构建的必要性 | |
| 引用本文： | 陈武平.试论我国职业教育中全人教育观构建的必要性[J].当代教育论坛,2006(4):118-119. |
| 作者姓名： | 陈武平 |
| 作者单位： | 湖南省岳阳县月田镇中学 |
| 摘 要： | 一、美术教育中对学生创造性思维培养的重要性美术是一门造型艺术、视觉艺术,美术教育以引导学生走向创造为主要目的,创造精神和创新才能的培养是美术教育的一项重要任务,学生想象力丰富,不易受旧事物和旧观念的束缚,能通过自己的观察和想象去发掘美、创造美,这就要求我们在教学过程中重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,提高学生的创造性思维能力,以充分发挥学生的创造积极性。生理学家认为:人的思维活动受大脑控制,大脑在左、右两个半球分工不同,左半脑主管抽象思维(包括概念、判断、逻辑、推理等),右半脑主管形象思维(形体、色… |
| 关 键 词： | 职业教育 20世纪70年代 教育观 全人教育 后现代主义 永恒主义 批判理论 教育理想 人本主义 学习理论 |
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