普通高校体育课程效果评价取向问题的分析

对体育课程的效果评价受评价者的哲学观、心理学观点以及站在课程评价体系的不同视角的影响，使效果评价有科学主义取向和人本主义取向。作者对我国体育课程效果评价的理论研究取向和实践操作取向进行剖析，发现效果评价的两种取向融合是必然趋势，并进一步研究阐明体育课程效果评价两种主义取向融合的途径。