让规则灵动起来

一年级孩子进入小学后，其核心活动由“游戏”转变为“学习”，面对新环境的好奇，对上学行为本身的喜欢，学生会在人学初对丰富的学习活动产生兴趣．但持久性不强、自控能力较差、注意力容易分散，在面对许多需要遵守的集体规范时难以适应。为此，我们确定一年级育人主题为“体验规则，开始承担学生责任”。然而，规则是枯燥的、僵化的、琐碎的，但在规则的教育教学中，教师可以通过一些小窍门、小招数，让各种规则灵动起来，亲近起来。