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分类号
杂志ISSN号
“一标五环”:让历史数学更流畅
作者姓名:
杨亚莎
作者单位:
绵阳市涪城区教师进修校
摘 要:
规则的缺失必然导致教学的随意和课堂的低效。2012年春季,我们开始尝试对初中历史课堂教学规则进行重建。经过一年多的探索和实践,我们构建起了初中历史“一标五环”的课堂教学模式。这里的“一标”是指“教学目标”,五环即指“激趣导人一自主学习一合作探究一反馈补救一课堂延伸”五个教学环节。下面以李老师所上的示范课《美国南北战争》为例来说明。
关 键 词:
历史课堂
流畅
数学
课堂教学模式
教学规则
初中历史
教学目标
教学环节
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