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| 高中生物教学的现状和对策 | |
| 引用本文： | 于佳凤.高中生物教学的现状和对策[J].教师,2014(25):72-72. |
| 作者姓名： | 于佳凤 |
| 作者单位： | 山东省海阳市第四中学 |
| 摘 要： | 正一、目前高中生物教学的现状分析生物教师专业知识面窄,专业发展能力不强。高中生物学习基本仍是为升学服务的,教学以教师的讲授为主,学生的主体地位难以体现。具体表现在,教师的终身学习理念没树立;没有专业发展的具体规划;专业知识学习不及时、更新过慢;教育学科知识欠缺;专业发展意识不强;跨学科知识综合运用能 |
| 关 键 词： | 高中生物教学 专业知识 生物教师 终身学习理念 学习过程 自主学习 生物课程标准 多元化评价 跨学科知识 实验教学 |
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