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| 发挥迁移作用促进主体参与 | |
| 引用本文： | 黄元虎.发挥迁移作用促进主体参与[J].小学青年教师,2001(9):42. |
| 作者姓名： | 黄元虎 |
| 作者单位： | 江苏江都市双语实验小学 |
| 摘 要： | 著名教育家布鲁纳说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是获取过程的主动参与者.思品课教学,是否真正走向素质教育,其重要标志是学生主体参与教育过程的程度.但在当前的教学中,许多课仍采用“老师讲学生听“、“老师问学生答“、“老师举例学生分析“这一模式,致使学生缺乏自我投入精神,缺乏主动性、创造性,学生的主体作用得不到充分发挥,客观上阻碍了学生思想品德的发展.…… |
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