以倾听与对话来享受润泽——《开天辟地》执教反思

生词教学别出心裁课文中的一些关键词，对全文理解都极其重要，比如“加厚”与“巍峨”这两个词，盘古的神力自此而出，也由此而有了依托。教学中，我在黑板上画了两条平行线，上面的横线代表天，下面的代表地。“天每天升高一丈”，就在“天”线上面画了一个向上的箭头；“地每天加厚一丈”，就引导学生在“地”线下面涂了一层阴影。画完之后我问道：“盘古每天跟着长，那么他每天长多少呢？”学生答道：“一丈。”你看，寥寥几笔就让所有学生明白了读书中想不明白甚至不太注意的“加厚”。