我国义务教育阶段教育公平的现状、原因与对策 |
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作者姓名: | 张书义 |
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作者单位: | 黄淮学院,河南,驻马店,463000 |
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基金项目: | 河南省教育厅“十五”教育科学规划课题(2005-JKGHAZ-135) |
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摘 要: | 建国以来,我国在实现教育公平方面取得了很大的成就,但教育不公现象在某种程度上依然存在,主要表现在地域差异、校际差异、阶层差异和性别差异等方面。妨碍我国义务教育公平的原因相当复杂,主要涉及政治、经济、文化传统、地理环境以及教育本身等因素。义务教育公平的实现需要一个长期的过程,实现教育公平的途径主要有:通过发展经济,提高教育的总投入,缩小地区差异;通过发展教育,促进教育机会均等;通过制度改革和政策调整等政府行为扶持落后地区和弱势群体等。
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关 键 词: | 义务教育 教育公平 现状 对策 |
文章编号: | 1006-5261(2005)06-0121-06 |
修稿时间: | 2005-04-25 |
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