个体专业动态成长——教师职业价值新探 |
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引用本文: | 薄艳玲.个体专业动态成长——教师职业价值新探[J].基础教育研究,2009(7). |
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作者姓名: | 薄艳玲 |
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作者单位: | 肇庆学院政法学院; |
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摘 要: | 教师的专业发展是以教师积极主动的教育教学实践为基础,以教师的职业发展周期为线索,在充满生命活力的师生动态交往过程中展开的,它以积极、动态、渐进为主要标志,使教师在持续的学习中实现专业发展。本文着重通过对教师观、教师专业化发展的角度反思教师职业价值,探讨教师个体专业化动态发展的策略。
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关 键 词: | 教师 职业价值 专业发展 |
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