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找准科学课堂有效交流的着力点
作者单位:
;1.江苏江阴市新桥中心小学
摘 要:
三年级是学生科学课启蒙阶段,教师可以从学生的心理年龄特征出发,以"一个约定"引导学生走上有效交流的舞台。教师自身演好"交流者"和"导演者"两种角色,走好交流的设计、调整、点评"三步棋",并以此为着力点,引导学生进行科学交流活动的学习、积累,从而实现科学课堂的有效交流。
关 键 词:
启蒙
科学课堂
交流
着力点
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