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以生为本,多措并举,构建数学高效课堂
作者单位:
;1.福建南安市杏光小学
摘 要:
高效课堂要求学生学习兴趣高涨、动机积极、具有良好的学习习惯和较强的学习能力等,所以教师在数学教学中应通过设计生动的导入,激发学生学习数学的兴趣,并鼓励学生动手实践,提升学生学习数学的能力,进而构建数学高效课堂。
关 键 词:
小学数学
高效课堂
动手实践
故事情境
自主探究
学习习惯
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