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杂志ISSN号
打破思维盲点,建构思维品质
作者单位:
;1.江苏南京市锁金新村第一小学
摘 要:
学生存在思维盲点在所难免,教师要将它当作有利的教学资源,正视它,找准突破瓶颈并突破它,循序渐进,带领学生重新建构思维品质。
关 键 词:
思维盲点
思维品质
小学数学
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